Amoktat

1 Sofortreaktion

Informationen für den Notruf

• Was geschieht oder ist geschehen? Wann und wo?
• Wie viele Täter:innen handeln und wie - Schusswaffe, Stichwaffe oder Geiselnahme?
• Wie viele Verletzte oder Tote gibt es?
• Wo befinden sich Schüler:innen und Lehrkräfte?
• Gibt es eine Täterbeschreibung?

Rückfragen abwarten, nicht selbst auflegen. Freie Telefonnummer der Schule, Kontaktperson und Erreichbarkeit angeben.

Zeitgleich: Warnung und Rückzug

• Deckung hinter massiven Wänden und in sicheren Bereichen suchen; mögliche Schussfelder an Fenstern und Türen meiden.
• Türen abschließen und mit Möbeln verbarrikadieren.
• Leise verhalten, Handys lautlos stellen und gegebenenfalls Licht ausschalten.
• Wenn möglich Informationen am Fenster anbringen: Raumnummer, Telefonnummer der verantwortlichen Lehrkraft, Personen- und Verletztenzahl.

2 Eingreifen und beenden

Niemand darf sich unnötig in Gefahr begeben.

Sobald die Polizei vor Ort ist, übernimmt sie die Leitung. Alle weiteren Maßnahmen mit ihr abstimmen.

3 Opferhilfe und Maßnahmen

• Erste Hilfe bis zum Eintreffen ärztlicher Hilfe leisten; Eigenschutz beachten.
• Lagepläne des Gebäudes bereithalten.
• Notfallseelsorge und Krisenintervention werden bei Bedarf durch Polizei, Feuerwehr oder Rettungsdienst alarmiert.
• Wenn die Lage es zulässt, Informationen zu Tathergang, Täter:innen und Sachlage sammeln.
• Betroffene vor Medienvertreter:innen abschirmen.
• Tatort möglichst unverändert lassen.

4 Einbinden und informieren

• Schulpsychologischer Dienst.
• Schulaufsicht; bei Nichterreichbarkeit Notfallnummer wählen.
• Schulträger und Unfallkasse Saarland.
• Kollegium, Schulpersonal beziehungsweise Betreuung und Schüler:innen.
• Erziehungsberechtigte betroffener Schüler:innen und Elternvertretung.
• Informationsstrategie entwickeln. Keine Informationen an Dritte oder die Presse; dies übernehmen die Strafverfolgungsbehörden.

5 Nachsorge und Aufarbeitung

• Notfallpsychologische Angebote in enger Abstimmung mit Schulpsychologischem Dienst und Unfallkasse organisieren.
• Räume für ungestörte Einzel- und Gruppengespräche festlegen und Gesprächsgruppen anbieten.
• Je zwei Lehrkräfte für Gruppengespräche einteilen; niemanden zum Sprechen zwingen und ein alternatives Unterrichtsangebot ermöglichen.
• Hilfsangebote für Lehrkräfte organisieren und die Krise im Unterricht aufgreifen.
• Gesamtelternabend mit Schulpsychologie und externen Fachkräften organisieren.
• Krankenhausbesuch bei Verletzten vorsehen.
• Fallkonferenz mit schulischen und außerschulischen Unterstützungssystemen einberufen.
• Wiederaufnahme des Unterrichts sorgfältig vorbereiten und Betroffene auf weitere Hilfen hinweisen.
• Eltern- und Schülervertretungen nach Möglichkeit beteiligen.

Trauerarbeit

• Trauer oder Notfall altersgerecht im Unterricht aufgreifen - im Gespräch oder durch Zeichnen, Schreiben, Musik und darstellende Methoden.
• Symbolhandlungen wie Gedenkminute oder Kondolenzbuch organisieren.
• Für ein bis zwei Wochen einen Erinnerungsort schaffen und den Platz der verstorbenen Person zunächst freilassen.
• Teilnahme oder Mitwirkung an Trauerveranstaltungen mit den Hinterbliebenen abstimmen.

6 Ergänzende Hinweise

• Planungen müssen Unterricht, Pausen und Nachmittagsbetreuung umfassen und mit allen Verantwortlichen abgestimmt sein.
• Individuelles Notfallmanagement entwickeln: Rollen, Gebäudepläne, Ansagetext und Signalton festlegen.
• Technische Schutzmaßnahmen und Orientierungssysteme mit dem Schulträger abstimmen.
• Regelmäßige Abstimmung mit Polizei, Schulpsychologie, Schulträger, Unfallkasse und Elternvertretung.
• Keine Amokübungen in Anwesenheit von Schüler:innen.

Amoktaten werden häufig vorbereitet und können sich durch bewusste oder unbewusste Warnsignale ankündigen. Ergänzend die Seiten „Warnsignale Amok - Leaking“ und „Androhung einer Amoktat“ beachten.